Pergunta: Que expectativas devo ter em relação à capacidade do meu filho de seis anos para ouvir e seguir instruções?
Dr. Kevin Skinner: Normalmente, não vamos diagnosticar a PHDA - quer dizer, é muito cedo para diagnosticar a PHDA nesta idade. A distractibilidade, a atenção, não é invulgar. A inquietação - se a criança estiver a andar - é bastante comum.
Por isso, se está preocupado com o facto de o seu filho ter PHDA, sugiro que o envolva numa atividade que desenvolva as suas capacidades. Para uma criança de seis anos: futebol, karaté precoce, luta livre - algo que exija que ela se mova. O movimento do hemisfério esquerdo-direito é muito bom para eles. Quer o seu filho tenha ou não TDAH, o movimento do hemisfério esquerdo-direito vai ser eficaz para ele.
Uma criança de seis anos, já agora, é - a maioria das crianças de seis anos é irrequieta. São agitadas. Querem levantar-se. Se for um educador de infância, pode perguntar a qualquer educador de infância ou professor do primeiro ano: "Quantas vezes é que os miúdos se querem levantar?" "Eu, Sra./Sr., quero ir à casa de banho. Posso fazer isto?" É isso que eles querem fazer. Ir, ir, ir, ir, ir, ir. Porque é esse o mundo que eles querem.
Isso é bom - eles estão activos e em movimento, gastam calorias, gastam energia. Por isso, uma das principais coisas que queremos fazer com eles é ajudá-los a gastar essa energia e colocá-los em actividades que vão ser produtivas no desenvolvimento de competências que podem usar para o resto da vida. Quer se trate de uma aptidão desportiva, quer se trate de algum tipo de - mais uma vez, skateboarding - quero dizer, ensinar-lhes novamente esse movimento do hemisfério esquerdo-direito. Até coisas como o desenho ou a arte. Colorir para uma criança de seis anos pode ser muito bom. Algum tipo de trabalho artístico, se estivermos dispostos a deixá-los fazer porcaria. Esse tipo de coisas pode ser muito produtivo.
Agora, esperar que uma criança de seis anos preste atenção e faça uma tarefa - é provável que ela o desiluda na maioria das vezes. Por isso, o passo seguinte é mesmo fazê-lo com ela. Se quer mesmo que ela realize algo, faça-o algumas vezes para que ela adquira o hábito. "Agora, vou deixar-vos fazer isto sozinhos. Já o fiz contigo três, quatro ou cinco vezes". Agora ajudamo-los a fazê-lo sozinhos. E isso é algo que eu recomendaria.
