Làm thế nào để tôi có thể giúp em trai mình, người có nhu cầu đặc biệt, cảm thấy tự tin hơn ở trường?
Thôi thì để tôi nói trước hết, đây quả là một câu hỏi hay. Tôi có thể giúp gì được không? Nghe có vẻ như đây là một anh/chị đang cố gắng giúp em trai/em gái lớp 6 của mình vượt qua những nỗi sợ hãi và lo âu. Vì vậy, trước hết, tôi muốn khen ngợi anh/chị này. Tôi nghĩ đó là một điều tuyệt vời.
Bây giờ câu hỏi là: Tôi có thể ảnh hưởng đến kết quả không? Tôi có thể ở đó để hỗ trợ không? Có. Nhưng điều đó trông như thế nào? Loại hỗ trợ nào tôi có thể cung cấp? Trong tình huống như thế này, điều quan trọng là nhận ra những gì tôi có thể ảnh hưởng và những gì tôi không thể ảnh hưởng.
Điều quan trọng nhất bạn có thể làm với anh chị em của mình là xây dựng một mối quan hệ ý nghĩa. Đôi khi chúng ta nghĩ rằng mình cần can thiệp, nhưng thực ra điều chúng ta cần làm là giúp họ cảm thấy được công nhận, rằng họ quan trọng với chúng ta và có giá trị.
Tôi sẽ bắt đầu bằng việc xây dựng một mối quan hệ ý nghĩa. Sau đó, hãy tự hỏi: Có những kỹ năng nào mà bạn, với tư cách là anh/chị lớn, có thể giúp em trai mình phát triển? Các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng học tập như toán học hoặc đọc viết, và dành nhiều thời gian hơn cho em có thể mang lại lợi ích rất lớn.
Theo quan điểm của tôi, điều quan trọng nhất chính là mối quan hệ. Đó là việc dành thời gian, xây dựng sự kết nối và hỗ trợ phát triển kỹ năng. Nếu em trai/em gái của bạn nói “Em không làm được”, và bạn đã biết cách làm, hãy cùng nhau luyện tập. Nếu họ sẵn lòng luyện tập cùng bạn, cả hai sẽ phát triển một mối quan hệ giá trị hơn và trải nghiệm tương tác cá nhân tốt hơn.
Bạn không thể giải quyết vấn đề cho anh ấy, mà hãy ở bên anh ấy trong vấn đề đó. Bất kỳ sự hỗ trợ nào bạn có thể cung cấp cũng có thể giúp anh ấy lấy lại sự tự tin. Cuối cùng, bạn muốn anh ấy phát triển sự tự tin nội tại – niềm tin rằng anh ấy có thể làm được – và bạn đang giúp anh ấy xây dựng kỹ năng đó.
Sự hiện diện và sự đồng hành của bạn có thể giúp tăng cường sự tự tin của họ. Ví dụ, trong những ngày đầu sự nghiệp, tôi đã làm việc với những trẻ em bị tách khỏi gia đình. Một cậu bé gặp khó khăn với bảng cửu chương. Tôi đã làm việc với cậu, chơi một trò chơi và luyện tập cùng nhau. Theo thời gian, cậu tiến bộ và sự tự tin của cậu cũng tăng lên.
Điểm mấu chốt là: điều quan trọng là dành thời gian, nỗ lực và rèn luyện kỹ năng cùng nhau. Anh/chị em của bạn có thể nói, “Em không làm được,” nhưng nếu bạn ở bên cạnh họ, mối quan hệ đó có thể giúp họ nhận ra rằng họ có thể làm được.
