Câu hỏi: Làm thế nào để giúp con tôi hiểu được tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề?
Tiến sĩ Kevin Skinner: Nói chung, trong những tình huống như vậy, chúng ta dạy trẻ em – như Carol Dweck đề xuất – có tư duy phát triển. Tư duy phát triển là: đó là việc rèn luyện. Chúng ta đang học hỏi. Tôi không mong đợi sự hoàn hảo. Con cái chúng ta có thể chậm hơn một hoặc hai hoặc ba lớp; điều quan trọng là giúp chúng vượt qua điều đó thông qua nỗ lực và luyện tập theo thời gian. Vì vậy, có thể mất nhiều thời gian và luyện tập hơn, nhưng phần khó khăn nhất là ở bên cạnh chúng khi mọi người muốn bỏ cuộc và chúng mệt mỏi.
Tôi sẽ đưa ra một ví dụ cá nhân. Khi còn là một cậu bé, tôi nghĩ mình đã nhận được điểm D+ môn Tiếng Anh và bố dượng tôi nói: "Điều đó là không thể chấp nhận được." Bây giờ, một chút bối cảnh thêm: ông ấy lớn lên trong một gia đình làm nghề khai thác than, nơi mẹ ông ấy nói: "Con sẽ không trở thành thợ mỏ than. Con sẽ đi học đại học." Vì vậy, ông ấy phải tự học cách tự trang trải chi phí học đại học - cách học tập, cách làm việc. Ông ấy phải làm những điều đó.
Khi tôi nhận được điểm D+ môn Tiếng Anh lớp 7, ông ấy đã ngồi xuống nói với tôi: "Điều này là không thể chấp nhận được. Để tôi giúp con. Để tôi dạy con cách học." Tôi chưa bao giờ được học cách học. Vì vậy, ông ấy đã dành hàng giờ, hàng giờ, hàng giờ để ôn tập, học tập và hướng dẫn tôi. Đó là một trong những món quà tuyệt vời nhất mà bố dượng của tôi có thể dành cho tôi.
Điểm mấu chốt là, chúng ta phải trả một cái giá để tham gia vào cuộc sống của họ—chúng ta tạo ra một môi trường mà chúng ta muốn họ thấy rằng chúng ta muốn họ thành công. Vì vậy, trong một số trường hợp, chúng ta có thể cần thuê một gia sư. Chúng ta có thể cần ngồi cùng họ nếu chúng ta biết cách làm điều đó.
Tôi sẽ đưa ra một ví dụ khác về điều này. Khi con tôi vào lớp 8, tôi không thể giúp chúng làm toán. Đó là điều vượt quá khả năng hiểu biết của tôi; nó quá khó đối với tôi. Vì vậy, chúng tôi phải nhờ anh chị lớn hơn dạy cho em nhỏ cách làm toán vì chương trình đã thay đổi rất nhiều so với thời tôi còn đi học.
Vậy nên, việc tìm kiếm những người có thể giúp đỡ trong việc này – dù thách thức của họ là gì, dù là toán học, tiếng Anh hay bất kỳ điều gì họ không thể hiểu – hãy áp dụng phương pháp làm việc nhóm. Tìm những người có thể làm được điều đó, và họ có thể hướng dẫn và giúp con bạn phát triển kỹ năng vượt qua những khó khăn đó. Và tôi nói với bạn, nếu họ có thể làm được và có được sự tự tin đó, thì họ sẽ có niềm tin: "Tôi có thể học. Tôi có thể làm những điều khó khăn." Và đó chính là điều chúng ta đang cố gắng truyền đạt cho con cái mình.
