Câu hỏi: Tôi nên có những kỳ vọng gì về khả năng lắng nghe và tuân theo hướng dẫn của con trai sáu tuổi của mình?
Tiến sĩ Kevin Skinner: Thông thường, chúng ta không chẩn đoán ADHD—tôi muốn nói là, ở độ tuổi đó, việc chẩn đoán ADHD còn quá sớm. Sự mất tập trung, khả năng tập trung, điều đó không hiếm gặp. Sự bồn chồn—nếu trẻ có biểu hiện đó—cũng khá phổ biến.
Vậy tôi xin đề xuất rằng nếu bạn lo lắng con mình có thể mắc ADHD, hãy cho con tham gia vào các hoạt động rèn luyện kỹ năng. Đối với trẻ 6 tuổi: bóng đá, karate cơ bản, vật lộn – những hoạt động đòi hỏi con phải vận động. Vận động hai bán cầu não trái-phải thực sự có lợi cho con. Dù con bạn có mắc ADHD hay không, vận động hai bán cầu não trái-phải vẫn sẽ mang lại hiệu quả cho con.
Một đứa trẻ sáu tuổi, nói chung, thường hay bồn chồn. Chúng hay lo lắng. Chúng muốn đứng dậy. Nếu bạn là giáo viên mầm non, bạn có thể hỏi bất kỳ giáo viên mầm non hoặc giáo viên lớp 1 nào: "Các em muốn đứng dậy bao nhiêu lần?" "Thưa cô/thưa thầy, con muốn đi vệ sinh. Con có thể làm vậy không?" Đó chính là điều các em muốn làm. Đi, đi, đi, đi, đi. Bởi vì đó chính là thế giới mà các em mong muốn.
Điều tốt ở điểm đó là họ hoạt động tích cực và di chuyển, tiêu hao calo, đốt cháy năng lượng. Vì vậy, một trong những mục tiêu chính của chúng ta là giúp họ giải phóng năng lượng đó và tham gia vào các hoạt động có tính sản xuất, giúp phát triển kỹ năng mà họ có thể áp dụng suốt đời. Cho dù đó là kỹ năng thể thao, hay là một hoạt động nào đó—lại là trượt ván—tôi muốn nói đến việc dạy họ sự phối hợp giữa hai bán cầu não trái và phải. Ngay cả những việc như vẽ tranh hay nghệ thuật. Việc tô màu cho một đứa trẻ sáu tuổi có thể rất tốt. Một tác phẩm nghệ thuật nào đó, nếu bạn sẵn sàng để chúng làm bừa. Những loại hoạt động như vậy có thể rất hiệu quả.
Bây giờ, mong đợi một đứa trẻ sáu tuổi tập trung và hoàn thành một nhiệm vụ—chúng có thể sẽ khiến bạn thất vọng nhiều hơn là thành công. Vì vậy, bước tiếp theo là thực hiện cùng chúng. Nếu bạn thực sự muốn chúng hoàn thành điều gì đó, hãy làm cùng chúng một vài lần để chúng hình thành thói quen. "Bây giờ, tôi sẽ để các con tự làm. Tôi đã làm cùng con ba, bốn hoặc năm lần." Bây giờ bạn giúp con làm một mình. Và đó là điều tôi khuyên bạn nên làm.
