6 خطوات تساعد في إدارة ضغوط العطلة لدى الأطفال

عادة ما يتطلع الأطفال إلى عطلات الشتاء بفرح وحماس. ولكن في بعض الأحيان، قد تجلب العطلات ضغوطًا جديدة ومرهقة للأطفال.

يتعرض الأطفال للتوتر خلال العطلات لأسباب عديدة. أولها، عندما يتعرض الكبار من حولهم لمستويات أعلى من التوتر، يقوم الأطفال بتقليد النموذج. بالإضافة إلى ذلك، فإن كسر الروتين ووتيرة الأنشطة المحمومة في كثير من الأحيان هي شيء لا يكون الأطفال مستعدين له دائمًا. أخيرًا، يمكن للأشخاص الجدد وأفراد الأسرة الإضافيين الزائرين أن يرهقوا الأطفال.

كل هذه الأشياء يمكن أن تكون جيدة - من المهم للأطفال تجربة أشياء جديدة، والتعرف على أشخاص جدد، والبقاء على اتصال مع العائلة البعيدة، وتعلم كيفية التعامل مع التوتر.

إليك كيفية مساعدة الأطفال على إدارة ضغوطهم بشكل مناسب خلال العطلات.

تأكد من حصولهم على النوم

لا يحصل العديد من الأطفال الأميركيين على قسط كاف من النوم (جاندر، 2019). وتعتبر العطلة المدرسية الشتوية فرصة رائعة لإعادتهم إلى المسار الصحيح للحصول على قسط صحي من النوم.

ربما يكون النوم أحد أفضل وسائل تخفيف التوتر والوقاية منه. ساعد أطفالك على الالتزام بمواعيد نومهم الطبيعية قدر الإمكان، واسمح لهم بالنوم لساعات أطول. توصي مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها بأن يحصل طلاب المدارس الابتدائية على 9 إلى 12 ساعة من النوم كل يوم، و8 إلى 10 ساعات للمراهقين (مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها، 2022).

تأكد من حصولهم على التمارين الرياضية

أثبتت الدراسات أن ممارسة الرياضة تعمل على تحسين الحالة المزاجية وتمنح فوائد طويلة الأمد للصحة العقلية. ووفقًا للجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA، 2020)، فإن "الشباب الذين يمارسون الرياضة بشكل أكبر لديهم في المتوسط مستويات أقل من الاكتئاب والتوتر والضيق النفسي، ومستويات أعلى من صورة الذات الإيجابية".

كما يساعد على تخفيف التوتر قصير المدى، من خلال إطلاق الإندورفين، الذي يزيد من المتعة. كما يضع مستوى قابلاً للإدارة من التوتر على الجسم ويقلل من إنتاج هرموني التوتر الكورتيزول والأدرينالين (Harvard Health Publishing، 2020).

دعهم يلعبون

تعتبر العطلات وقتًا رائعًا للأطفال لملء وقت فراغهم بالكثير من اللعب. فاللعب له فوائد عديدة: فهو يساعدهم على التواصل الاجتماعي وبناء علاقات مع رفاق اللعب، وغالبًا ما يرتبط بالتمارين الرياضية، كما أنه يحفز عمليات تقليل التوتر في الجسم (وانج وآمودت، 2012).

يتيح هذا الوقت من العام أيضًا وقتًا للعب كعائلة، وبناء الثقة والتواصل. خصص بعض الوقت للعب المنظم بين الأجيال.

لا تفرط في الجدولة

إن تحديد عدد الأنشطة أمر مهم لمساعدة الأطفال على إدارة المشاعر المرتبطة بهذه الأنشطة. فحتى بالنسبة للبالغين، قد يصبح الأمر مرهقًا بسرعة عند الانتقال من مكان إلى آخر. خذ الوقت الكافي لتحديد ما هو مهم حقًا ولا تزدحم به الأنشطة الأقل أهمية. والأهم من ذلك، خصص وقتًا مناسبًا لأطفالك للتفكير فيما يجب أن يتعلموه من هذه الأنشطة.

خصص وقتا للهدوء

التأمل هو تقنية فعالة لتخفيف التوتر ويساعد الأفراد على تعلم كيفية تنظيم المشاعر (كروس وآخرون، 2011). الوقت والمكان والبيئة المناسبة للتأمل هي الأشياء التي يمكنك التحكم فيها.

يمكنك تشجيعهم على الاحتفاظ بمذكرات العطلة وإعطائهم الوقت لذلك. يمكنك أيضًا تخصيص وقت في نهاية اليوم للجلوس حول الموقد أو في غرفة العائلة للتحدث عن اليوم.

وبالإضافة إلى تقليل التوتر في الوقت الحالي وجعل العطلات أكثر متعة، فمن المرجح أن تخلق هذه الفرص ذكريات العطلة الأكثر قوة.

علمهم معنى الأعياد

سواء كان عيد الحانوكا أو عيد الميلاد أو عيد كوانزا أو أي عطلة أخرى، فهناك قيم أساسية مرتبطة بالعطلة. علّم أطفالك ما هي هذه القيم. ربما تتضمن هذه القيم مزيجًا من اللطف والامتنان والأسرة والحب.

إن التحدث عن هذه المبادئ الأساسية وخاصة تطبيقها عملياً من شأنه أن يقلل من التوتر من خلال التركيز على العقل والانخراط في التفكير التنفيذي، مما يحرك عقلك بعيداً عن المشاعر التي يمكن أن تسبب التوتر. إنه طريق نحو اليقظة الذهنية التي تأتي أيضاً مع دروس قيمة حول الثقافة.

الحد من تناول السكر

من السهل الاستمتاع بالحلويات والمعجنات خلال العطلات. ولكن يجب على الآباء أن يكونوا حريصين على التحكم في كمية السكر التي يتناولها أطفالهم في جميع الأوقات، وخاصة خلال العطلات عندما يكون الانضباط أسهل في الانهيار.

يرتبط تناول كميات كبيرة من السكر بالاكتئاب وسوء الحالة المزاجية. الأسباب معقدة وتخضع للتحقيق العلمي، ولكن يبدو أن أحد الأسباب المحتملة هو أن السكر المعالج يحفز استجابات مماثلة في الدماغ للمواد المسببة للإدمان ويمكن أن يختطف عواطف الشخص (Knüppel، وآخرون، 2017). استمتع بالحلوى، ولكن لا تدع الأطفال يبالغون في تناولها.

الحياة مليئة بالتوتر، وقد تكون العطلات أكثر توتراً. لا ينبغي أن يكون هدف الآباء هو التخلص من توتر الأطفال، بل تعليمهم كيفية التعامل معه بشكل فعال. كن انتقائياً فيما يتعلق بالعوامل المسببة للتوتر التي يحتاجون إلى التعامل معها وعلمهم كيفية تنظيم عواطفهم أثناء المواقف العصيبة.

مراجع

  • الجمعية الأمريكية لعلم النفس. 2020. كيف ولماذا نجعل الأطفال يتحركون الآن. تم الاسترجاع في 17 نوفمبر 2023 من https://www.apa.org/topics/covid-19/children-exercise-strategies
  • مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها. 2022. كم من النوم أحتاج؟ تم الاسترجاع في 17 نوفمبر 2023 من https://www.cdc.gov/sleep/about_sleep/how_much_sleep.html
  • غاندر، كشميرا. 2019. الأطفال الأمريكيون لا يحصلون على قسط كافٍ من النوم وهذا يؤثر على نجاحهم في المدرسة، علماء يحذرون. نيوزويك. 25 أكتوبر 2019. تم الاسترجاع في 17 نوفمبر 2023 من https://www.newsweek.com/american-kids-arent-getting-enough-sleep-its-affecting-their-success-school-scientists-warn-1466882
  • Harvard Health Publishing. 2020. Exercising to relax. تم الاسترجاع في 17 نوفمبر 2023 من https://www.health.harvard.edu/staying-healthy/exercising-to-relax
  • Knüppel A, Shipley MJ, Llewellyn CH, Brunner EJ. تناول السكر من الأطعمة والمشروبات الحلوة، والاضطرابات العقلية الشائعة والاكتئاب: النتائج المستقبلية من دراسة Whitehall II. Sci Rep. 27 يوليو 2017؛ 7(1): 6287. doi: 10.1038/s41598-017-05649-7. PMID: 28751637؛ PMCID: PMC5532289.
    كروس، إي.؛ داكورث، أي.؛ أيدوك، أو.؛ تسوكاياما، إي.؛ وميشيل، دبليو. 2011. تأثير التباعد الذاتي على التأمل الذاتي التكيفي مقابل التأمل الذاتي غير التكيفي لدى الأطفال. العاطفة. 11(5)، 1032-1039. https://doi.org/10.1037/a0021787
  • نيجهوف، ساني إل؛ فينكرز كريستيان هـ. فان جيلين، ستيفان م.؛ دويج، ساسيا ن.؛
    إي جي ماريجكي أشتربيرغ، جانجاب فان دير نت، ريمكو سي فيلتكامب، مارثا أ. جروتينهويس، إليز إم فان دي بوت، مانون إتش جيه هيليجرز، آنيكي دبليو فان دير بروج، كوريت جي ويرينجا، مانون جيه إن إل بندرز، روتجر سي إم إي إنجلز، C. كورس فان دير إنت، لوك جي إم جي فاندرشورين، هايدي إم بي أقل. 2018. اللعب الصحي، التكيف بشكل أفضل: أهمية اللعب لنمو الأطفال في الصحة والمرض. مراجعات علم الأعصاب والسلوك الحيوي. المجلد 95،
    2018: 421–429
  • وانج، سام وآمودت، ساندرا. 2012. اللعب والتوتر والدماغ المتعلم. مجلة سيربروم. نُشرت على الإنترنت في 24 سبتمبر 2012.