لدينا ابنتان. إحداهما تبلغ من العمر 13 عاماً والأخرى 17 عاماً.
ما زلنا نتعلم عن الوحدة وتأثيرها.
نحن نشهد ذلك مع كلتا البنتين.
متى تكون مشكلة مقابل النمو الطبيعي؟
حسنًا، سؤال مثير للاهتمام حقًا.
إذن، الوحدة بشكل عام.
عندما، عندما نقول الوحدة
فإنها تجذبنا بشكل عام نحو الناس في الأوساط الاجتماعية.
ولكن إذا استمر الشعور بالوحدة دون معالجة,
يمكن أن تتحول إلى اكتئاب، مما يعني أنني أبدأ
بالانعزال عن الآخرين.
وسبب قيامي بذلك هو
لأنني لا أثق بالآخرين بعد الآن.
لا أثق بهم. لا أؤمن بأنهم آمنون
بعد الآن باستخدام مفهوم الأمان
ولذا عندما أنسحب إلى الوحدة، يمكن أن يصبح الأمر
يمكن أن تصبح اكتئاباً.
يمكن أن يكون الاثنان منفصلين
لأنني عندما أشعر بالوحدة، أنا
هو في الواقع جزء مني يريد أن يتواصل.
والترابط الاجتماعي، هذه هي الطريقة التي خُلقنا بها في الواقع,
.هو الترابط الاجتماعي
هذا ما نحن عليه.
ولكن عندما يصل الأمر إلى النقطة التي لا أثق فيها,
أنا لا أحب، أنا لا أصدق
و إذا تعرضت للأذى أو التنمر أو السخرية
قد أشعر بالوحدة والاكتئاب.
وهنا تصبح المشكلة.
الطريقة التي نريد أن نعالج بها
ذلك في علاقاتنا معهم.
الأساس الذي لا يزال يمكن أن يحدث
لعلاقات صحية يمكن أن تظل في منزلنا
ولكن بعد ذلك نريد أن نفكر خارج
صداقاتنا المنزلية في المجتمع، سواء كان ذلك في المجتمع
سواء كان ذلك في المجتمع المدرسي، سواء كان ذلك
سواء كان ذلك في مجموعة عمل
أو نشاط خارج مجتمعنا.
قد تكون مجموعة دينية.
يمكن أن تكون مجموعة نشاط اجتماعي,
لكننا نريد لأطفالنا أن يتفاعلوا قدر الإمكان.
لذلك قد ندعو أصدقاءهم
أو أصدقاءهم لحفلة بيتزا.
قد ندعوهم للذهاب في إجازة صغيرة.
مع هذا التخييم، ما نحاول القيام به هو أننا نحاول
نحاول خلق بيئة
حيث يمكن لأطفالنا التفاعل
مع أقرانهم في بيئة صحية.
لذلك إذا بدأنا نرى الوحدة تتسلل إلى داخلنا
ونحن لسنا متأكدين مما نفعله معها، فإننا نريد
أن نعالجها بصراحة.
الأشياء التي يمكنكم القيام بها في عائلتكم لتناول الطعام معًا هي
هي تجربة قيّمة بشكل أساسي
لأنه بينما تأكلون معاً
يمكننا أن نطرح الأسئلة بصراحة ويمكننا التحدث بصراحة
كما نفعل في منزلنا.
ما هو أفضل شيء حدث اليوم؟
ما هو أصعب شيء حدث اليوم؟
وسيري معي، سيري معي خلال يومك.
ماذا، كيف كانت المدرسة؟
غالبًا ما يقول ابني أي، أي، أي فترة؟
حسناً، الحصة الثالثة حسناً، الحصة الثالثة الرياضيات
حسنًا، لقد قمنا بهذا النشاط. كيف سار الأمر؟ كان جيداً
كما تعلم، حسناً ماذا عن التاريخ؟ كيف كان التاريخ؟
تلك الحصة السادسة حسناً، لقد استمتعنا حقاً
أنا أحب التاريخ و، و
ومرة أخرى، هم، هم الآن يتحدثون.
نريدهم أن يكونوا قادرين على التحدث
لأن تلك هي اللحظات التي نبدأ بتقديرها.
إنه هذا الوقت معاً، الانفتاح والتحدث.
سوف أقترح أننا في الواقع نتحدث أقل في
في منازلنا أكثر من أي وقت مضى
لأننا نملك هذه الأجهزة التي لا نملكها
لا نأخذ الوقت الكافي لإجراء محادثات ذات معنى
لذلك نحن، نحن نريد أن نكون نموذجًا يحتذى به في منزلنا مع بناتنا البالغات من العمر 13
وبناتنا البالغات من العمر 13 و 17 عامًا.
ونريد بعد ذلك أن ندعو خيمة أكبر، حيث
يمكن أن يكون الأصدقاء والأقران الآخرين
حيث يمكننا حقاً دعوتهم
ليأتوا ليلعبوا ويلعبوا ويفعلوا أشياء.
آه، كلما زاد التواصل بيننا، كلما قلّت احتمالية
أن نكون مكتئبين وقلقين.
قائمة الطعام
قائمة الطعام
قائمة الطعام
