Então, já ouvi falar disso? Há algumas coisas que me interessam aqui. Esta criança costuma começar alguma coisa e esforçar-se por a acabar? Porque o que estamos a ver aqui é muito comum - as pessoas começam tarefas e não as terminam.
Se lhes dissermos para fazer algo, podem esquecer-se. Dirão: “Oh, desculpa, esqueci-me de fazer isso”. Estes são sinais típicos de PHDA - em que a desatenção dificulta a concentração e a realização de tarefas.
Por isso, eu observaria isso e aprenderia mais sobre a possibilidade de TDAH numa situação como esta. Não posso diagnosticar a doença, mas teria pelo menos curiosidade em ver se poderia ser um fator.
Se não, então eu provavelmente orientaria o meu filho e veria o que acontece. É provável que ele diga: “Esqueci-me”, “Esqueci-me” ou algo semelhante. Gostaria de falar com ele abertamente e ver o que ele diz sobre a realização de uma tarefa.
Talvez o faça com eles para que o possam ver modelado. Quero mostrar como se começa e termina uma tarefa. Porque, por vezes, as pessoas não terminam as coisas simplesmente devido à forma como a sua mente funciona - começam e não terminam, começam e não terminam.
Numa situação como esta - quer se trate de tarefas domésticas ou de limpezas que não terminam - posso intervir e terminar com eles para que vejam o que é terminar. Falaria abertamente sobre as minhas preocupações: “Olha, eu estou aqui para ajudar. Vamos acabar isto”.”
Nas primeiras vezes, terminava com eles. Depois, introduzia um reforço positivo - por exemplo, “Quero que termines esta tarefa e, quando terminares, vamos comer um gelado”. Agora está a recompensá-los com apreço e tempo positivo em conjunto.
Esta é uma forma saudável de encorajar a realização de tarefas - utilizando o reforço positivo e a modelação em vez da frustração.
