Por isso, uma das perguntas que já se fizeram ouvir, Dr. Skinner, é:
Estamos a debater-nos com a disciplina do nosso filho de quase cinco anos.
Parece adorar ultrapassar os nossos limites e tem dificuldade em ouvir e seguir instruções.
Que conselhos tem para dar a esta família?
Por isso, gosto desta pergunta.
O que é que sabemos sobre uma criança de cinco anos? Desde tenra idade, por volta dos dois anos ou no final dos dois ou três anos, começamos a ver mais "nãos".
Começamos a ver um pouco mais de resistência porque o que está a acontecer nessa idade é que começam a formar a sua própria ideia de "eu" - autonomia e independência.
Agora estão a entrar nos cinco anos e, se descobriram que tinham maior capacidade de influência mais cedo, por volta dos três ou quatro anos, isso pode continuar até aos cinco anos.
Por isso, há resistência porque eles querem fazer as coisas à sua maneira.
Em situações como esta, sugiro que tentemos encontrar actividades e eventos que lhes permitam ser decisores.
Por exemplo, peça-lhe para ajudar no seu quarto ou para limpar o seu quarto - uma criança de cinco anos, certo?
Pode ir lá e ajudá-los com isso. Juntos, podem fazê-lo, o que também vos dá tempo para estarem juntos, algo que recomendo vivamente.
Mas digamos que o seu filho está a fazer algo que cria um problema, como roubar um brinquedo a um irmão mais novo ou causar algum tipo de perturbação familiar.
O que sabemos frequentemente é que as crianças fazem-no como forma de obter atenção ou energia.
Estou a usar "atenção" e "energia" como conceitos semelhantes - é a forma que eles têm de obter uma resposta sua.
Agora, o que acontece quando essa resposta é recebida com algo diferente do que esperam?
Diz, amor.
Pode dizer-se: "Eu sei que queres fazer isso. Sei que é algo que realmente queres".
Depois, pode redirecionar: "Mais tarde, talvez possamos fazer isso".
Se ele estiver a fazer uma birra ou a bater, pode ensinar-lhe o comportamento adequado.
Por exemplo, "Nós não batemos" e, em seguida, passe para uma interação positiva.
O objetivo é criar emoções e experiências positivas.
Em vez de estar constantemente a dizer "não" ou "não faças isso", transfira a sua energia da negatividade para algo positivo.
Para uma criança de cinco anos, isto pode significar ler um livro em conjunto, em que você lê um pouco e ela experimenta um pouco.
Qualquer que seja a atividade, se a criança puder experimentar uma interação positiva consigo, isso reforça o bom comportamento e distrai-a da utilização de acções negativas para obter atenção.
Este é apenas um ponto de partida.
Se houver muita rebeldia ou negativismo, sugiro que leve o seu filho a um terapeuta lúdico.
A terapia lúdica pode ajudar as crianças a exprimir emoções que ainda não conseguem articular.
Ao contrário dos adultos, as crianças processam as suas emoções através do jogo.
Existem abordagens de terapia lúdica e de tabuleiro de areia que podem ser muito eficazes.
Os terapeutas com formação nesta área ajudam as crianças a falar sobre as suas emoções e experiências através de jogos.
Se estiver a sentir uma resistência ou negatividade significativa, a ludoterapia pode ser uma óptima solução para a sua família.
