Tóm tắt bài học:
Max Dahmen (LCSW), người sáng lập Dịch vụ Tư vấn Tâm lý Life Empowered Therapy Services, giải thích rằng tình trạng lùi bước trong việc tập đi vệ sinh ở trẻ mầm non hoặc các lớp đầu cấp có thể xuất phát từ lo lắng về sự thay đổi, vấn đề tiếp cận tại trường học, thách thức về trang phục hoặc thậm chí là việc thử thách giới hạn.
Ông khuyến khích phụ huynh và giáo viên hợp tác với nhau để giảm bớt căng thẳng thông qua các thói quen đưa đón con cái một cách chu đáo, hỗ trợ vệ sinh cá nhân thực tế, giao tiếp rõ ràng và thiết lập ranh giới một cách bình tĩnh, để trẻ em cảm thấy an toàn và tự tin trở lại.