Vậy tôi đã nghe nói về điều đó chưa? À, có một vài điều tôi muốn hỏi ở đây. Liệu đứa trẻ này có thường bắt đầu làm việc gì đó rồi gặp khó khăn khi hoàn thành không? Bởi vì điều chúng ta đang xem xét ở đây rất phổ biến — mọi người bắt đầu làm việc nhưng không hoàn thành.
Nếu bạn bảo chúng làm gì đó, chúng có thể quên. Chúng sẽ nói, "Ồ, con xin lỗi, con quên làm rồi." Đó thường là dấu hiệu của ADHD — khi sự thiếu chú ý khiến trẻ khó tập trung và hoàn thành nhiệm vụ.
Vì vậy, tôi sẽ quan sát và tìm hiểu thêm về ADHD như một khả năng trong tình huống như thế này. Tôi không thể chẩn đoán được, nhưng ít nhất tôi cũng muốn xem liệu nó có phải là một yếu tố hay không.
Nếu không, có lẽ tôi sẽ hướng dẫn con làm một việc gì đó và xem kết quả ra sao. Có lẽ con sẽ nói, "Con quên mất," hoặc "Con quên mất," hoặc những câu tương tự. Tôi muốn nói chuyện cởi mở với con và xem con phản ứng thế nào về việc hoàn thành nhiệm vụ.
Tôi thực sự có thể làm điều đó với các em để các em có thể thấy được cách làm mẫu. Tôi muốn làm mẫu cách bắt đầu và hoàn thành một nhiệm vụ. Bởi vì đôi khi người ta không hoàn thành được việc chỉ vì cách tư duy của họ hoạt động — họ bắt đầu rồi không hoàn thành, bắt đầu rồi không hoàn thành.
Trong tình huống như thế này — dù là việc nhà hay dọn dẹp nhưng chưa xong — tôi có thể bước vào và cùng con hoàn thành để con thấy được sự hoàn thành trông như thế nào. Tôi sẽ nói thẳng thắn về những lo lắng của mình: "Này, bố/mẹ ở đây để giúp. Hãy cùng hoàn thành việc này nhé."“
Vài lần đầu, tôi sẽ hoàn thành cùng các con. Sau đó, tôi sẽ đưa ra một lời khen ngợi tích cực — ví dụ, "Mẹ muốn con hoàn thành nhiệm vụ này, và khi con hoàn thành, chúng ta sẽ đi ăn kem nhé." Giờ thì bạn đang thưởng cho các con bằng sự trân trọng và khoảng thời gian tuyệt vời bên nhau.
Đó là một cách lành mạnh để khuyến khích hoàn thành nhiệm vụ — sử dụng sự củng cố tích cực và mô hình hóa thay vì sự thất vọng.
