Vậy thì một trong những câu hỏi đã được nêu ra, Tiến sĩ Skinner, là:
Chúng tôi đang phải vật lộn với việc kỷ luật đứa con gần năm tuổi của mình.
Có vẻ như bé thích vượt qua giới hạn của chúng tôi và gặp khó khăn trong việc lắng nghe và làm theo hướng dẫn.
Bạn có lời khuyên nào cho gia đình này không?
Vì vậy, tôi thích câu hỏi này.
Chúng ta biết gì về một đứa trẻ năm tuổi? Từ khi còn nhỏ, thực ra là khoảng hai tuổi hoặc cuối hai tuổi đến ba tuổi, chúng ta bắt đầu thấy nhiều câu "không" hơn.
Chúng ta bắt đầu thấy có một chút kháng cự vì những gì xảy ra ở độ tuổi này là các em bắt đầu hình thành ý niệm riêng về "cái tôi" - sự tự chủ và độc lập.
Bây giờ chúng đã lên năm tuổi, và nếu chúng thấy mình có khả năng gây ảnh hưởng lớn hơn vào thời điểm sớm hơn, khoảng ba hoặc bốn tuổi, thì khả năng đó có thể tiếp tục cho đến khi lên năm tuổi.
Và vì thế bạn gặp phải sự kháng cự này vì họ muốn làm mọi việc theo cách của họ.
Trong những tình huống như thế này, tôi đề xuất rằng chúng ta nên cố gắng tìm những hoạt động và sự kiện cho phép trẻ em được quyền ra quyết định.
Ví dụ, hãy để chúng giúp dọn dẹp phòng ngủ hoặc dọn dẹp phòng của mình—một đứa trẻ năm tuổi, đúng không?
Bạn có thể vào và giúp họ làm việc đó. Cùng nhau, bạn có thể làm được, điều này cũng giúp bạn có thời gian bên nhau, điều mà tôi thực sự khuyên bạn nên làm.
Nhưng giả sử con bạn đang làm điều gì đó gây ra vấn đề, như lấy trộm đồ chơi của em nhỏ hơn hoặc gây ra xáo trộn nào đó trong gia đình.
Điều chúng ta thường biết là trẻ em làm điều này như một cách để thu hút sự chú ý hoặc năng lượng.
Tôi đang sử dụng "sự chú ý" và "năng lượng" như những khái niệm tương tự ở đây—đó là cách chúng nhận được phản hồi từ bạn.
Vậy điều gì sẽ xảy ra nếu phản ứng đó nhận được kết quả khác với mong đợi của họ?
Nói đi, tình yêu.
Bạn có thể nói, "Tôi biết bạn muốn làm điều đó. Tôi biết đó là điều bạn thực sự muốn."
Sau đó, bạn có thể chuyển hướng: "Tôi sẽ nói cho anh biết sau, đó có thể là điều chúng ta có thể làm".
Nếu trẻ nổi cơn thịnh nộ hoặc đánh người, bạn có thể dạy trẻ về cách cư xử phù hợp.
Ví dụ, "Chúng ta không đánh nhau", sau đó chuyển chúng thành một tương tác tích cực.
Mục tiêu là tạo ra những cảm xúc và trải nghiệm tích cực.
Thay vì liên tục nói "không" hoặc "đừng", hãy chuyển năng lượng từ tiêu cực sang tích cực.
Đối với trẻ năm tuổi, điều này có thể có nghĩa là cùng nhau đọc một cuốn sách, trong đó bạn đọc một chút và trẻ thử đọc một chút.
Dù hoạt động đó là gì, nếu trẻ có thể trải nghiệm sự tương tác tích cực với bạn, điều đó sẽ củng cố hành vi tốt và khiến trẻ không sử dụng hành động tiêu cực để thu hút sự chú ý.
Đó chỉ là điểm khởi đầu.
Nếu con bạn có nhiều hành vi thách thức hoặc tiêu cực, tôi khuyên bạn nên đưa con đến gặp chuyên gia trị liệu bằng trò chơi.
Liệu pháp chơi có thể giúp trẻ em thể hiện những cảm xúc mà chúng chưa thể diễn đạt thành lời.
Không giống như người lớn, trẻ em xử lý cảm xúc của mình thông qua trò chơi.
Có những phương pháp trị liệu bằng trò chơi và liệu pháp khay cát có thể rất hiệu quả.
Các nhà trị liệu được đào tạo trong lĩnh vực này sẽ giúp trẻ em nói về cảm xúc và trải nghiệm của mình thông qua trò chơi.
Nếu bạn đang gặp phải sự phản kháng hoặc tiêu cực đáng kể, liệu pháp chơi có thể là giải pháp tuyệt vời cho gia đình bạn.
