为什么我的孩子在学校表现很好、
但在家里却很有挑战性？
我想，我还是要回到 "关系 "这个概念上来、
关系的概念。
我想知道孩子在寻找什么或需要什么。
那么，让我们把它放在上下文中。
孩子或青少年发脾气
通常是在说
我的生活中缺少了什么
虽然不知道是什么，但我在寻找什么。
所以，也许他们在生你的气。
也许是持续的挫折或争吵
又或者我不知道事情的来龙去脉
但如果你停下来反思
我和孩子之间的关系到底是怎样的？
我和孩子之间发生了什么？
我们这样已经很多年了吗？如果是，为什么？
因此，我们现在开始提出更多问题，试图
找出模式、
因为我们通常会发现，我们的争吵
和争吵的模式
所以你的孩子可能反映了
他们生活中发生的事情
或者他们和你一起经历过的事情
让他们退缩，让他们愤怒。
这些都是我猜测的事情、
这些都是我的猜测，我不知道、
但我肯定会想暂停一下
反思一下，在这种互动中，谁在做什么？
在互动中做了什么。
比如说，你让你的孩子
孩子说，不，我不做。
我不想做。或者他们说，当然，我会做的。
然后他们就不理你了。你回来
说，嘿，你做了吗，哦，我忘了。
我会去做的一小时后
他们还在用他们的设备玩电脑。
你又进来了。现在
突然间
他们没有回应
而你要做的就是进来
我再问一遍
我又问了一遍。我会解决的、
我会去做的，我会去做的。
这时，作为父母，你会怎么做？
通常会让你觉得自己被拒绝了。
好像你有什么问题
你会因为孩子不听话而感到沮丧。
现在我可以放下拇指
然后说，好了，关掉电脑，我出去，去把它插上。
现在我的孩子却因为我大喊大叫、心烦意乱而怨恨我。
所有这些故事
就说我们改了对话。
好吗？嗯，我，我需要你的帮助。
比方说，做作业时
在你上电脑之前
这就是我需要你做的。
你可以在做完作业后上电脑
我希望你做完作业后给我看。
现在，我改变了一个期望
因为如果我给他们
比方说，先让他们玩电脑，他们现在就会投入其中。
做作业就离他们越来越远了。
他们就不太想做作业了。
于是突然之间，这个在学校表现很好的孩子
回到家，我们就开始争吵，我成了坏人
而我的孩子一直心怀怨恨。
所以，我们最终要做的是
首先建立关系，进行有意义的对话
确保孩子在我们面前知道
我们关心他们，爱他们。
当我们的孩子可以说："我的父母，我知道他们关心我、
我的父母，我知道他们关心我。
我知道他们爱我。这就给了我们更多的筹码
有期望。
