发展迂回

课程总结：

马克斯-达门（Max Dahmen）（LCSW）解释说，学龄儿童对老师的攻击性行为可能预示着他们错过了发展的里程碑，应该认真对待，冷静地让家长和老师一起调查是什么原因导致了这种行为。.

他鼓励密切关注家庭生活、同伴动态、课间互动和可能的创伤，而不是在恐惧中做出反应，这样团队就能了解根本原因并做出回应