Temos outra pergunta de um administrador escolar.
"Que sugestões têm para uma escola? Temos um aluno que tentou suicidar-se três vezes e está no sexto ano. Já foi três vezes a um centro, mas o centro só mantém a criança durante três dias e depois dá-lhe alta. Como é que o apoiamos?"
Como escola, é fundamental ter uma abordagem de equipa. Queremos fomentar as ligações - com os colegas, os professores, o conselheiro escolar e os pais do aluno. Penso que os pais podem não saber o que fazer, pelo que é necessária uma avaliação correta.
Pode ou não ser capaz de influenciar esta situação, mas é essencial encontrar um conselheiro para a família desenvolver ferramentas e estratégias para ajudar a criança. Um aluno do sexto ano com pensamentos ou tentativas suicidas é muito jovem, o que sugere problemas complexos subjacentes que precisam de ser abordados. Como administrador ou professor, pode não conhecer toda a profundidade desses problemas.
Nesta situação, gostaria de fazer perguntas sobre o ambiente em que vivem - foram vítimas de abuso ou de bullying? Que factores contribuíram para estas reacções emocionais? Um aluno do sexto ano tem cerca de 10 a 12 anos, o que é uma idade muito jovem para sentir que a vida não vale a pena ser vivida.
É necessário um conselheiro profissional para avaliar vários factores, incluindo influências biológicas e ambientais, tanto na escola como em casa. Se houver desafios ambientais, precisamos de envolver mais pessoas para apoiar esta criança e criar um ambiente onde ela possa começar a prosperar e a reconhecer o valor da vida.
Existem recursos maravilhosos disponíveis, tais como A minha vida vale a pena ser vivida do Cook Center. Poderá ser útil realizar debates em torno de alguns desses vídeos, que Grace e Emma poderão partilhar.
