Não quero que as dificuldades do meu filho influenciem o que os outros sentem por ele

Há duas coisas aqui. A tua preocupação é uma preocupação válida porque historicamente não nos sentimos confortáveis a falar sobre questões relacionadas com a saúde mental. Eu encorajava-a a pensar sobre qual é o vosso maior medo. Como é que eles, como é que eles potencialmente lidariam com o vosso filho de forma diferente com essa informação? E agora estamos a falar da sua primeira preocupação. E eu gostaria mesmo de prestar muita atenção a isso. Em segundo lugar, prometo-vos que, dado o clima e o ambiente actuais. e o ambiente atual, que eles estão a lidar com muitos, muitos alunos que estão a lidar com problemas semelhantes. Não há ninguém ou nenhum distrito escolar e nenhuma turma que não tenha alguém a lidar com com ansiedade e depressão. E, portanto, na realidade, eles estão a lidar com isso, provavelmente, muito mais do que se pode prever. Agora, o que isso realmente significa é que para se abrirem e falar com eles, eles vão entender mais adequadamente como responder e lidar com o seu filho se eles compreenderem o que está o que está realmente a acontecer ao seu filho. Por isso, é difícil ajudar quando não se sabe. Por isso, o meu encorajamento é que fale sobre as suas preocupações. Não pode falar com o professor sem falar sem falar primeiro com o vosso filho, mas é muito apropriado expressar ao seu professor numa reunião de pais e professores ou noutra altura, que estamos a passar estamos a passar por algumas coisas difíceis e quero que saiba porque quero que o meu filho sinta que alguém o compreende para além de mim. E assim o convite é feito, e vou dizer-vos, interagi com a maioria dos professores e a maioria dos professores com quem interagi ao longo dos anos, temos estado a fazer isto, eles são sensíveis e estão conscientes e preocupam-se e querem ajudar. E, em algumas situações, recebemos um e-mail a dizer, ou nessa conversa, digam-me se posso ajudar. Se precisam de um pouco mais de tempo com um trabalho, se posso criar uma situação de aprendizagem diferente para eles, estou mais do que disposto a fazer isso. E se quiserem que eles venham falar comigo depois da aula, podemos trabalhar, sabe, quaisquer desafios que possam estar a ter relacionados com os trabalhos escolares. E agora o professor está na equipa deles. Eles sentem-se compreendidos, criando uma relação, que é o que realmente queremos que os nossos filhos tenham. Queremos que os nossos filhos tenham o máximo de relações saudáveis saudáveis que possam criar. A nossa sociedade baseia-se em relações saudáveis. Quanto mais relações saudáveis tivermos, melhor será toda a nossa sociedade.