Tùy chỉnh tùy chọn đồng ý

Chúng tôi sử dụng cookie để giúp bạn điều hướng hiệu quả và thực hiện một số chức năng nhất định. Bạn sẽ tìm thấy thông tin chi tiết về tất cả cookie trong từng danh mục đồng ý bên dưới.

Các cookie được phân loại là "Cần thiết" được lưu trữ trên trình duyệt của bạn vì chúng rất cần thiết để kích hoạt các chức năng cơ bản của trang web. ... 

Luôn luôn hoạt động

Cookie cần thiết là cần thiết để kích hoạt các tính năng cơ bản của trang web này, chẳng hạn như cung cấp đăng nhập an toàn hoặc điều chỉnh tùy chọn đồng ý của bạn. Các cookie này không lưu trữ bất kỳ dữ liệu nhận dạng cá nhân nào.

Cookie chức năng giúp thực hiện một số chức năng nhất định như chia sẻ nội dung của trang web trên các nền tảng mạng xã hội, thu thập phản hồi và các tính năng khác của bên thứ ba.

Cookie phân tích được sử dụng để hiểu cách khách truy cập tương tác với trang web. Các cookie này giúp cung cấp thông tin về các số liệu như số lượng khách truy cập, tỷ lệ thoát, nguồn lưu lượng truy cập, v.v.

Cookie hiệu suất được sử dụng để hiểu và phân tích các chỉ số hiệu suất chính của trang web, giúp mang lại trải nghiệm người dùng tốt hơn cho khách truy cập.

Cookie quảng cáo được sử dụng để cung cấp cho khách truy cập những quảng cáo tùy chỉnh dựa trên các trang bạn đã truy cập trước đó và để phân tích hiệu quả của các chiến dịch quảng cáo.

Không có cookie để hiển thị.

Làm thế nào để giúp trẻ cảm thấy căng thẳng về bài tập và điểm số?

- Người dùng gửi

Câu hỏi tiếp theo là về căng thẳng học tập. Làm thế nào để giúp một đứa trẻ cảm thấy căng thẳng vì bài tập và điểm số?

Một trong những điều thú vị nhất là chúng ta đang cố gắng dạy con mình thói quen. Có quá nhiều áp lực trong thế giới ngày nay. Tôi biết có những đứa trẻ thậm chí không hài lòng nếu chúng được điểm A trừ, hoặc cha mẹ không hài lòng nếu con mình được điểm A.

Điều quan trọng là phải dừng lại và đánh giá áp lực đặt lên trẻ để thành công. Sự cạnh tranh, tiền bạc, chi phí và kỳ vọng vào một số trường danh tiếng có thể tạo ra căng thẳng đáng kể. Đôi khi chúng ta quên rằng điều quan trọng nhất là sự kết nối.

Là nhà giáo dục, giáo viên và phụ huynh, mục tiêu chính của chúng ta là giúp trẻ phát triển các kỹ năng xã hội và thói quen hỗ trợ việc học. Kết quả sẽ hiệu quả và có ý nghĩa hơn nhiều nếu trẻ cảm thấy được khuyến khích thay vì bị áp lực.

Chúng ta phải tìm sự cân bằng. Nếu kỳ vọng là điểm A để vào được một trường đại học nào đó, thì chính kỳ vọng đó có thể góp phần gây ra căng thẳng. Tôi có tám đứa con, và đôi khi chúng tôi phải làm chậm chúng lại vì chúng dành quá nhiều thời gian cho việc học. Mặc dù chúng tôi không muốn ngăn cản điểm cao, nhưng chúng tôi cũng muốn chúng phát triển các sở thích khác và dành thời gian cho gia đình.

Chúng ta phải nói với con cái mình rằng, "Hôm nay con đã làm việc chăm chỉ đủ rồi, và thế là ổn." Đôi khi trẻ em so sánh mình với bạn bè và cảm thấy mình không thông minh bằng. Nhưng thực tế là, sẽ luôn có những người giỏi hơn ở một số lĩnh vực nhất định—cho dù đó là học thuật, thể thao, âm nhạc hay nghệ thuật.

Chúng tôi muốn dạy cho họ những gì Carol Dweck mô tả trong cuốn sách của bà Tư duy: sự khác biệt giữa tư duy phát triển và tư duy cố định. Tư duy phát triển có nghĩa là nỗ lực, làm hết sức mình và hiểu rằng với sự chăm chỉ, bạn có thể phát triển các kỹ năng cần thiết để thành công. Ngược lại, tư duy cố định dẫn đến sự tự nghi ngờ—nghĩ rằng, "Nếu tôi không hiểu, thì có điều gì đó không ổn với tôi."

Khuyến khích tư duy phát triển, nỗ lực, sự siêng năng và tự chấp nhận sẽ mang lại kết quả hiệu quả và tích cực hơn nhiều.

Quan trọng: Việc sử dụng parentguidance.local/ và nội dung trên trang web này không hình thành mối quan hệ giữa nhà trị liệu/bệnh nhân với bất kỳ bác sĩ lâm sàng hoặc huấn luyện viên nào.

Trả lời bởi:

Hình ảnh của Dr. Kevin Skinner

Tiến sĩ Kevin Skinner