He aquí una pregunta de un profesor:
"Soy profesor y tengo un alumno que vuelve a clase y parece diferente. Ya me preocupa la salud mental de este niño y he hablado antes con los padres, pero no parece gustarles lo que digo. ¿Qué consejo me puede dar?".
Es una muy buena pregunta. En primer lugar, quiero elogiar a la profesora por estar pendiente de este niño y mostrar preocupación. Claramente, está captando algo importante.
Si hay un orientador escolar disponible, yo trataría de involucrarlo para que el niño tenga alguien con quien hablar. Como profesora, tienes mucha responsabilidad con una clase grande, pero tu concienciación demuestra que estás muy en sintonía con tus alumnos.
Durante las próximas semanas, puede dedicar un poco más de tiempo a hablar con el niño, darle su opinión y, con un poco de suerte, crear un espacio para que se abra. Si lo hace, podría derivarlo al orientador escolar. A veces, una simple pregunta como "¿estás bien?" puede ser la respuesta que necesitan.
También es importante identificar específicamente lo que estás notando y discutirlo con el consejero para obtener su perspectiva. Es posible que los padres no vean lo mismo que tú, lo que podría significar que el problema está relacionado con la escuela o con algo que ocurrió durante el verano.
Acércate con cuidado y recaba información reconociendo tu papel. Si tu preocupación es grave, implica al orientador o a la administración y averigua qué recursos hay disponibles.
Cuando interactúes con el alumno, evita las suposiciones, pero dale más comentarios positivos y ánimos. Puedes indicarle con delicadeza que has notado un cambio y preguntarle si le va bien. Con el tiempo, intenta ponerle en contacto con alguien que le ayude.
Aunque algunos padres evitan reconocer los problemas. Eso es una realidad, pero no significa que siempre puedas influir directamente en la situación.
Sé suave, cuidadoso y mantén abierta la comunicación con la administración y el personal de orientación. Por ahí empezaría yo en este caso.
