情绪调节对儿童和成人来说都是一项至关重要的技能,但却常常因为更迫切的问题而被忽视。学会有效地打断负面情绪可以培养儿童的情绪稳定性和适应能力。
对于父母和看护人来说,学习帮助孩子管理负面情绪的策略并在家中营造更积极的情绪环境非常重要。
了解情绪调节的重要性
情绪调节包括以健康的方式认识和管理自己的情绪。山景医院临床主任、持证婚姻和家庭治疗师布雷特-威廉姆斯(Brett Williams)认为,情绪调节是幸福的基础。它是指承认情感、了解情感的起源,并在情感升级之前建设性地解决情感问题。
研究支持这一观点。发表在《心理学前沿》(Frontiers in Psychology)上的一项研究强调,对情绪困扰进行早期干预,可以预防日后出现更严重的情绪问题(Gross & Thompson, 2007)。通过早期学习管理负面情绪,儿童可以发展出更健康的情绪反应,并改善他们的整体心理健康。
早期干预的力量
情绪调节的核心原则之一是及早干预。威廉姆斯强调,等到情绪失控时再去干预可能会适得其反。相反,家长应该认识到情绪困扰的早期迹象,并采取积极措施加以解决。
儿童心理学和精神病学杂志》上的一项研究发现,早期情绪干预可大大降低儿童患焦虑症和抑郁症的风险(Kovacs & Devlin, 1998)。家长可以通过观察孩子的行为来发现情绪问题的信号模式,如易怒或退缩,并在这些信号升级之前加以解决。
早期干预实用技巧:
- 注意触发因素: 注意那些经常让孩子心烦意乱的情况或事件。
- 监控更改: 注意情绪或行为的任何变化,并及时做出反应。
- 创建安全 空间为孩子营造一个可以抒发感情的平静环境。
在崩溃前实施变革
一旦确定了潜在的触发因素,下一步就是实施改变,防止情绪崩溃。这种方法包括帮助孩子了解他们的情绪状态,并对他们的日常活动或环境进行微小的调整,以便更好地管理他们的情绪。
根据《发展心理学》上的一项研究,在识别和管理情绪方面接受指导的儿童不太可能出现严重的情绪失控(Denham,1998 年)。例如,确保孩子有均衡的作息时间、充足的休息、健康的饮食和有计划的休息,都有助于保持情绪稳定。
实施变革的实用技巧:
- 调整例程: 确保孩子有均衡的日常作息时间,包括放松时间和他们喜欢的活动。
- 鼓励休息: 当他们出现痛苦的迹象时,建议他们参加一些能帮助他们恢复的活动,比如画画或听音乐。
- 教会自我意识 帮助孩子认识到自己何时会变得不知所措,并提供管理情绪的策略,如深呼吸练习。
通过分散和运动转换能量
转移注意力和身体运动是转移负能量的有效工具。威廉姆斯认为,参与替代性活动可以将孩子的注意力从消极情绪上转移开。研究表明,体育活动可以改善情绪和减少焦虑,这也支持了这一原则(Biddle & Asare, 2011)。
使用分散注意力和运动的实用技巧:
- 鼓励体育活动: 让孩子参与散步、运动或跳舞等活动,帮助他们转换心情。
- 使用积极的分散注意力的方法: 提供其他吸引人的选择,如最喜欢的游戏或创意项目,以转移他们对负面想法的注意力。
- 改变环境: 有时,简单地换换环境就能起到帮助作用,比如换个房间或在户外活动。
积极强化和可视化的作用
改变构思情境的方式和鼓励积极的想象也有助于情绪调节。威廉姆斯强调了保持积极乐观的态度和专注于建设性想象的重要性。这种方法是以认知疗法和研究的研究为基础的,该研究表明,积极的想象可以帮助减少负面情绪,改善情绪健康(Holmes & Mathews, 2005)。
积极强化和可视化的实用技巧:
- 培养积极的想象力 当孩子感到不安时,鼓励他们想象积极的结果或回忆快乐的经历。
- 提供积极反馈: 认可并表扬孩子在管理情绪方面所做的努力,加强他们处理困难情况的能力。
- 树立积极思维的榜样: 在自己的行为中表现出积极思维和情绪恢复能力,为孩子树立榜样。
作为父母保持情绪稳定
作为父母,保持情绪稳定对支持孩子的情绪调节至关重要。威廉姆斯建议,即使是在具有挑战性的情况下,父母也应该以身作则,表现得冷静沉着。这种方法有助于孩子学会如何建设性地处理自己的情绪。
家庭心理学杂志》的研究强调了父母情绪调节对儿童情绪发展的影响。能有效管理自己情绪的父母能为子女树立一个稳定的榜样(Emery,2000 年)。
保持情绪稳定的实用技巧:
- 实行自我保健: 把自己的幸福放在首位,确保在情感上可以随时陪伴孩子。
- 保持冷静 使用深呼吸或正念等技巧,在情绪失控时保持冷静。
- 反思自己的反应: 考虑你的情绪反应可能会对孩子产生什么影响,并做出相应调整。
培养情感复原力
通过实施这些策略--及早干预、主动改变、分散注意力和正面强化--家长可以有效地帮助孩子管理负面情绪,提高情绪恢复能力。情绪调节不仅仅是控制爆发,而是要营造一个支持性的环境,让孩子学会积极地驾驭自己的情绪。
请记住,为更好地管理情绪而迈出的每一步都会对孩子的幸福和发展产生重大影响。只要有耐心,多加练习,您就能帮助孩子掌握处理情绪所需的技能,让他们在积极支持的环境中茁壮成长。
引用作品
- Biddle, S. J. H., & Asare, M. (2011).儿童和青少年的体育活动与心理健康:评论综述。英国运动医学杂志》,45(11),886-895。
- Denham, S. A. (1998).Emotional development in young children.Guilford Press.
- Emery, R. E. (2000).Interparental conflict and the children of discord and divorce.Psychological Bulletin, 126(5), 668-693.
- Gross, J. J., & Thompson, R. A. (2007).情绪调节:Conceptual foundations.Handbook of Emotion Regulation, 3-24.
- Holmes, E. A., & Mathews, A. (2005).Mental imagery and emotion:证据回顾。认知疗法与研究》,29(3),307-326。
- Kovacs, M., & Devlin, B. (1998).儿童期内化障碍。Journal of Child Psychology and Psychiatry, 39(1), 47-63.